• Contribuir a la formación de doctores y doctoras en educación capaces de generar conocimientos teóricos y metodológicos interdisciplinarios, actualizados y contextualizados en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, constituyéndose en investigadores autónomos, colaborativos, íntegros y éticos.

Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo.
Comprende el estudio de variables y factores involucrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los niveles educativos parvulario, básico, medio, superior, así como en la educación diferencial y educación de adultos. Los procesos de enseñanza y aprendizaje se definen como las interacciones entre los estudiantes y los docentes. Considera la diversidad de estudiantes y sus requerimientos formativos, así como aspectos propiamente docentes. También se incluyen los contextos donde ocurren los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se enfoca en el análisis y la mejora de los procesos educativos mediante una comprensión profunda y contextualizada. Los estudiantes desarrollan una visión crítica y reflexiva sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje, abarcando tanto los aspectos teóricos como los prácticos. A través de un enfoque interdisciplinario y basado en la investigación, se busca capacitar a los doctorandos para que sean capaces de influir positivamente en las políticas y prácticas educativas.

Entre los principales temas relacionados con la línea de investigación se encuentran:

• Políticas educativas y contexto de enseñanza y aprendizaje.
• Currículo y evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Pedagogía y Didáctica.
• Prácticas de la enseñanza y el aprendizaje.
• Neurociencia, desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes.
• Innovación y recursos pedagógicos.
• Educación virtual en enseñanza y aprendizaje.

• El(la) graduado(a) del Programa de Doctorado en Educación debe ser capaz de abordar la complejidad del proceso de enseñanza y aprendizaje, integrando conocimientos actualizados de diversas disciplinas, con la finalidad de realizar, de forma autónoma y siguiendo supuestos metodológicos y éticos, investigaciones fundamentadas en teorías y paradigmas actuales que permitan generar conocimientos avanzados y relevantes para la educación, considerando, como factores significativos, la diversidad, el desarrollo de competencias digitales, responsabilidad social, con compromiso con la ciudadanía y la divulgación del conocimiento en educación.