En la sociedad actual con la igualdad de género como tema central es importante mostrar el trabajo realizado por mujeres en distintas áreas. En ciencia se usa la divulgación para educar a la población y en este caso para destacar el trabajo de tres mujeres investigadoras de la Universidad de La Serena (ULS), la Dra. Haylen Perines, nos actualiza sobre sus proyectos y nos cuenta como es trabajar en la ULS. 

Haylen Perines es investigadora del Instituto de Investigación Multidisciplinario de Ciencia y Tecnología de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la ULS, ella elaboró el artículo “How do Prospective Teachers Understand Educational Research?”, el cual fue publicado en la revista "The Teacher Educator" que es una prestigiosa revista en el área del profesorado. La redacción del artículo contó con la colaboración de la Doctora Georgeta Ion, de la Universidad Autónoma de Barcelona. 
 

¿Cómo es trabajar en el área de investigación de la ULS?
A mi parece un trabajo interesante y desafiante creo que la universidad está interesada en potenciar el área de investigación y desde ese punto de vista el rol que yo llevo a cabo ha tenido un espacio, me he sentido a gusto. Claro que me gustaría que en mi área que es la de educación que hubiese más grupos de investigación.

En términos de género ¿Por qué cree que es relevante dar a conocer el trabajo realizado por mujeres?
Porque tenemos las mismas capacidades que los hombres, nos enfrentamos en la sociedad con distintos desafíos, tenemos que siempre demostrar que podemos lo mismo. Idealmente el día que nos miren como igual no tendrían que existir este tipo de reportajes porque sería obvio que las mujeres tenemos una posición, pero mientras eso no suceda está super bien que se visibilice lo que nosotras hacemos

Puntualmente su trabajo ha sido reconocido en múltiples ocasiones la más reciente fue en febrero donde una investigación suya fue publicada en una prestigiosa revista ¿Actualmente se encuentra en algún proyecto? 
Siempre. Yo investigo sobre la distancia entre la investigación educativa y la práctica docente. Trabajé con autores españoles y elaboramos un instrumento para medir como los profesores de todas las áreas conciben la distancia con la investigación, qué piensan de eso y cuál es el principal factor que está generando esa distancia. Ahora en 2021 estoy trabajando con un académico de la Universidad del Maule que está haciendo su tesis doctoral, estamos levantando información sobre el rol de los directores de colegio en esta brecha que te mencioné.

Usted en el 2019 dictó el curso de redacción académica en esa oportunidad señaló que “es importante que los académicos puedan unir la docencia con la investigación” ¿Podría ampliar esa idea?
Pareciera que la docencia va por un camino y la investigación en otro, eso en los colegios existe, pero en la universidad eso no debiese existir. Nuestro rol como formadores de profesionales es ser investigadores, creo que es necesario el grado de doctor/a. La docencia y la investigación deben estar unidas, la investigación es una acción superior de pensamiento.

¿Cuál es su invitación a que las mujeres se desarrollen en la investigación?
Creo que desde el rol de formadora de profesionales demostrar que quien quiere puede ser investigador/a, no hay un tope o un límite que tenga que ver con el género todas y todos lo pueden lograr. Hay que romper barreras, pero hay que esforzarse porque es un trabajo arduo.